Οι Γιορτές Πολυγλωσσίας για πρώτη φορά στο Διεθνές Συνέδριο Γαλλοφωνίας!

50 εκπρόσωποι που ενεργούν στο πεδίο των εκπαιδευτικών πολιτικών και συμμετέχουν στα κοινά της εκπαίδευσης και του δημόσιου βίου συμμετέχουν σε μία οργάνωση διεθνούς χαρακτήρα και μέσα σε μία εποχή κοινωνικής αποστασιοποίησης και ιστορικής μετάβασης.

Οι Γιορτές Πολυγλωσσίας, όπως παρουσιάζονται στο κέντρο της πόλης της Θεσσαλονίκης, αλλά και άλλων πόλεων εντός κι εκτός της χώρας αποτελούν πραγματικές συνέργειες και νέα δίκτυα αντίληψης και δράσης – ανάμεσα σε πολλούς κόσμους αλλόφωνους και αλλόγλωσσους.

Ως κοινωνική πρακτική αποτελούν ήπια παρέμβαση  άτυπου χαρακτήρα (πολυγλωσσική, μαθηματική, κοινωνική) καθώς φαίνεται να οικοδομούν ανοιχτές μαθησιακές κοινότητες εντός κι εκτός των τειχών: στο δρόμο, στα κέντρα υποδοχής προσφύγων και μεταναστών των κοινωνικών Οργανώσεων, στα σχολεία, στους κοινωνικούς φορείς.

Μη τυπική και άτυπη εκπαίδευση στην υπηρεσία κινητών και ευέλικτων εκπαιδευτικών προγραμμάτων, μέσω καινοτόμων εργαστηρίων και σε όλη τη διάρκεια του έτους. Διαπολιτισμικές καινοτομίες για την εκπαίδευση των νέων συνολικά, αλλά και συγκεκριμένα σε μετακίνηση, των  ασυνόδευτων ανηλίκων, των παιδιών προσφύγων και μεταναστών και των οικογενειών τους, των μαθητών στα σχολεία, των πολιτών στην πόλη. Μία εναλλακτική συμπεριληπτική προσέγγιση, ένα καινοτόμο στη δόμηση του μοντέλο ανθεκτικότητας, το οποία διερευνάται σε χώρες πιο μακρινές, όπως η Ισπανία και η Πορτογαλία και σε συνεργασία μαζί μας.

Στην ανακοίνωσή μας εκ μέρους της συμμετοχής μας ως επιστημονική υπεύθυνη των Γιορτών, θα παρουσιάσουμε την καινοτόμο πρωτοβουλία της Γιορτής και των Καφέ Πολυγλωσσίας, προκειμένου να μοιραστούμε μία στρατηγική ανθεκτικότητας της Θεσσαλονίκης, ικανή να αναδείξει την πολυγλωσσία της πόλης, την εμπειρία της συμμετοχικής δημοκρατίας, τη συνεργασία και τα κοινά.

Βασικός μας άξονας θα είναι η κοινότητα, η κοινωνικές Οργανώσεις και το σχολείο ως χώροι συνδιαμόρφωσης πολιτών. Επιπλέον, θα αναφερθούμε και στο επιστημονικό Πρόγραμμα SLYMS ERASMUS PLUS YOUTH, το οποίο στηρίζεται στο μοντέλο της Γιορτής αναπτύσσει μία έρευνα προκειμένου να διαπιστώσει μαθησιακά μονοπάτια στους συμμετέχοντες και τους εθελοντές του έργου.